【摘 要】
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近年来,各省高考和江苏省模拟考试中频繁出现文学作品的阅读理解试题类型,而学生往往因对作品理解得不深入、不充分而失分严重。虽然教师们平时也安排文学作品赏读课,但大都
【机 构】
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无锡市教育科学研究院; 江苏省南菁高级中学;
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近年来,各省高考和江苏省模拟考试中频繁出现文学作品的阅读理解试题类型,而学生往往因对作品理解得不深入、不充分而失分严重。虽然教师们平时也安排文学作品赏读课,但大都只停留在表层理解层面,没有带领学生感受和体悟文学作品的美和作品所隐含的内在意义。本文将从一节评优课课例来探讨如何在文学作品阅读教学中落实英语学习活动观,帮助学生学会阅读,学会赏析文学作品,并增加学生的情感积累,使之深刻体会文学作品情感背后所传达的价值观。
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