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在护理专业本科生的《中西医症状护理》选修课教学中应用了问题-讨论-指导的教学方法,以提高学生对所学知识的理解和记忆,激发学生学习的主观能动性,培养其创新性思维能力和终身学习的能力,学生的知识和能力提高的同时,教师的教学水平也得到了完善和提高.
“问题-讨论-指导”教学法在《中西医症状护理学》教学中的应用
【摘 要】
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在护理专业本科生的《中西医症状护理》选修课教学中应用了问题-讨论-指导的教学方法,以提高学生对所学知识的理解和记忆,激发学生学习的主观能动性,培养其创新性思维能力和
【机 构】
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浙江中医学院护理系
【出 处】
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中华护理教育
【发表日期】
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2005年3期
【基金项目】
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本课题获2005年浙江省中医药科技创新三等奖
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