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随着教育制度的不断变革,现在的小学语文课堂更加注重师生之间的互动艺术。实施学习互动,一是情境建构,营造学习互动的“场”;二是环境建构,推开学习互动的“窗”;三是策略建构,铺就学习互动的路;四是内容建构,聚焦学习互动的“根”;五是评价建构,形成学习互动的“尺”。师生之间的互动能够使双方足够了解和理解对方,这对于学生的学习有着至关重要的作用。