【摘 要】
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厘清教师专业素质结构的主要维度及各维度之间的相互关系，对促进教师的专业发展至关重要。从教师专业成长的角度审视，教师的专业素质结构主要包括四个维度，即专业意识、专业理念
【基金项目】
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陕西省教育科学“十二五”规划2014年立项课题研究成果:陕西省地方本科院校师范生实践性知识养成研究(SGH140786)
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厘清教师专业素质结构的主要维度及各维度之间的相互关系，对促进教师的专业发展至关重要。从教师专业成长的角度审视，教师的专业素质结构主要包括四个维度，即专业意识、专业理念、专业知识和专业能力。专业意识是动力源，专业理念是风向标，专业知识是成长基石，专业能力是显性表现。教师专业素质结构是一个有机的整体，其中任何一个维度的成长都会使其整体结构发生变化，应关注教师专业成长的各个维度，使其形成成长合力，以促进其有效的专业发展。
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