【摘 要】
:
木落寨稀土矿床位于青藏高原东部,扬子克拉通西南缘,属于典型的碳酸岩型稀土矿床。与其他成矿过程复杂的碳酸岩型稀土矿床相比,该矿床具有完整而连续的流体演化过程,且几乎不
【机 构】
:
中国地质大学地质过程与矿产资源国家重点实验室,自然资源部深地动力学重点实验室,桂林理工大学地球科学学院,四川万凯丰稀土能源有限公司
【基金项目】
:
国家重点基础研究发展计划“973”项目(2015CB452600);国家自然科学基金重大研究计划(9185527)和面上项目(41772044);中国地质科学院基本科研业务费(YYWF201705);自然资源部中国地质调查局地质调查项目(DD20190060);高等学校学科创新引智计划(B07011)联合资助
论文部分内容阅读
木落寨稀土矿床位于青藏高原东部,扬子克拉通西南缘,属于典型的碳酸岩型稀土矿床。与其他成矿过程复杂的碳酸岩型稀土矿床相比,该矿床具有完整而连续的流体演化过程,且几乎不受热液蚀变和后期构造-岩浆事件的影响,因此是研究碳酸岩型稀土矿床成矿过程的理想对象。本次研究结合详细的1∶5000矿区岩性-构造-蚀变-矿化野外地质调查和流体包裹体研究,将矿床形成过程划分为三期,即岩浆期、热液期和表生期。热液期作为主要的成矿期,又可细分为热液早阶段、热液中阶段和热液晚阶段三个阶段。对热液不同阶段的重晶石、萤石、石英和氟碳铈矿的
其他文献
写作教学是高中英语教学的重要组成部分,也是培养学生学科核心素养的有效途径。《普通高中英语课程标准》明确指出:“发展学生英语语言技能,就是使学生能够通过听、说、读、看、写等活动,理解口头和书面语篇所传递的信息、观点、情感和态度等;并能利用所学语言知识、文化知识等,根据不同目的和受众,通过口头和书面等形式创造新语篇。这些活动是学生发展语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的重要途径。” 然而,高中英