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【摘
推进深度对话 提升思维品质
【摘 要】
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【摘 要】 在开展小学数学教学时，教师应当注重对学生思维品质的提升。通过深度对话的方式，小学数学的教学内容更具有指向性。本文以推动深度对话、提升思维品质为落脚点，分析了可以应用的小学教学方式及实际案例。 【关键词】 小学数学;教学;思维品质 小学数学对学生综合能力有较高的要求。在实际教学的过程中，教师应当积极提升学生的思维品质，让学生能够更好地领悟数学的内涵。通过深度对话的推进，教师能够激发学
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2020年4期
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