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高职学生在求学的过程中有相当一部分学生有消极怠学的倾向,本文通过应用＂心理效应＂对学生心理施加有效的影响,从而使学生明确学习目标,建立积极的学习态度。
班主任巧用“心理效应”改变学生消极的学习态度
【摘 要】
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高职学生在求学的过程中有相当一部分学生有消极怠学的倾向,本文通过应用＂心理效应＂对学生心理施加有效的影响,从而使学生明确学习目标,建立积极的学习态度。
【机 构】
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甘肃省经济贸易学校
【出 处】
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知识经济
【发表日期】
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2013年10期
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