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幼儿数学素养的形成和提高依赖于科学化的数学教育,这需要教师具备良好的数学素养,熟悉幼儿数学学习的规律和特点,并通过多种途径开展有针对性的数学教育。文章基于一次数学活动设计,就幼儿教育科学化进行了探讨。
对幼儿数学教育科学化的几点思考——基于一次数学活动设计的反思
【摘 要】
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幼儿数学素养的形成和提高依赖于科学化的数学教育,这需要教师具备良好的数学素养,熟悉幼儿数学学习的规律和特点,并通过多种途径开展有针对性的数学教育。文章基于一次数学
【机 构】
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江苏省徐州市运河高等师范学校
【出 处】
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新课程研究：下旬
【发表日期】
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2017年9期
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根据小学数学新课程标准的要求,在数学教学中要充分发挥学生的主观能动性,以学生发展为本,让学生在学习中能够主动学习、学会学习。本文就如何以学生为主体设计小学数学课堂