论文部分内容阅读
在信息化环境下，高校如何提高教师的信息化教学能力，是高校教师信息技术培训面临的关键问题。立足于校本培训，在培训中明确培训目的，强化培训主体，优化培训内容，丰富培训形式，监管培训质量，于实践中不断探索和反思培训过程，是实现培训目的的有效策略。
高校教师信息技术培训策略
【摘 要】
：
在信息化环境下，高校如何提高教师的信息化教学能力，是高校教师信息技术培训面临的关键问题。立足于校本培训，在培训中明确培训目的，强化培训主体，优化培训内容，丰富培训形式，监管培
【机 构】
：
哈尔滨师范大学传媒学院,黑龙江省教育科学研究院高等教育研究所
【出 处】
：
教育探索
【发表日期】
：
2009年2期
【基金项目】
：
黑龙江省教育厅人文社会科学项目（11522036）
其他文献
如何改进高师院校教师教育专业学生的实践教学,提高学生的实践教学能力,为中小学培养合格师资,是当前高师院校亟待解决的问题之一。通过实施教师教育专业学生到中小学辅教,让
发挥林业特色，开设景观水工程专业特色课程，改进教学方法和手段，增加电工类课程的开设门数和时数，完善实践教学体系，实行本科生导师制，等等，是给水排水工程应用型创新人才培养的思路
道德学习是学习者自主建构道德品质的过程。完成这一过程,学习者的学习观必须由传统向现代转向,即由“知道”向“体道”转向,由理解向认同转向,由“占有”向“获得”转向,由
随着人才强国战略的实施,我国科技人才培养环境得到明显改善,创新型人才队伍逐渐壮大。论述了思想政治工作的主要内涵及其对科技人才队伍建设的重要性,分析了当前科技人才队
对12例毒鼠强中毒致急性呼吸衰竭患者用纤支镜引导经鼻气管插管建立人工气道,然后行机械通气、洗胃、镇静、维持血压、维持水电解质平衡和保护重要脏器功能等,予血液灌流清除
引进人才的激励性策略，对提高高校人才的利用效率，实现高校内涵发展具有重要意义。为此，应采取以下的激励性策略：以人为本，为引进人才的全面和谐发展创造条件；注重长远，关注成长，制定
协同育人是转型期地方高校培养应用型人才的重要举措。通过分析了地方本科院校协同育人过程中存在的问题,针对百色学院亚热带农业产业专业群的建设提出了有效推进协同育人的