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人教社实验版与修订版教材对“比”的定义表述不同，但强调的都是“两个数相除”的属性，在修订版的数参中，突出了“比”是一种关系这一本质。教学中，要让学生深究从“量比”到“关系”蕴含的概念内涵；继而在“比定义”揭示与教学方式和学习方式联系中，明确比的本质属性。
明确“比”的定义突出本质教学——谈人教社实验版和修订版教材“比”的教学
【摘 要】
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人教社实验版与修订版教材对“比”的定义表述不同，但强调的都是“两个数相除”的属性，在修订版的数参中，突出了“比”是一种关系这一本质。教学中，要让学生深究从“量比”到“关
【机 构】
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浙江省温州市瓯海艺术实验小学
【出 处】
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教学月刊小学版(数学)
【发表日期】
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2017年4期
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