【摘 要】
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<正>本文回顾了一些评估研究,发现将性别及权力内容纳入性与HIV教育课程中有可能提升其教育效果。文章对1990~2012年间发达国家和发展中国家中关于性与HIV教育的评估报告进行
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<正>本文回顾了一些评估研究,发现将性别及权力内容纳入性与HIV教育课程中有可能提升其教育效果。文章对1990~2012年间发达国家和发展中国家中关于性与HIV教育的评估报告进行了电子搜索和手动搜索,确定了其中符合标准的严谨评估报告。在22个符合纳入标准的干预项目中,10个涉及到性别或权力内容,其余12项未涉及。在这22项研究中,16个来自于高收入国家(其中14个来自于美国),6个来自于中-低收入国家;7个为仅针对女孩或妇女的研究,其余15个则为混合
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