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专业课程思政目标的设定,要紧扣人才培养方案,同时应突出问题导向。课程思政视域下体验性教学实践主要应遵循主体性、主导性、融合性等原则。结合汉语言文学专业课程的教育情况,开展课程思政的探索。以期为广大教师提供借鉴。
专业课程思政目标的设定及体验性教学实践研究
【摘 要】
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专业课程思政目标的设定,要紧扣人才培养方案,同时应突出问题导向。课程思政视域下体验性教学实践主要应遵循主体性、主导性、融合性等原则。结合汉语言文学专业课程的教育情
【机 构】
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梧州学院文学与传媒学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年45期
【基金项目】
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2018年度广西高等教育本科教学改革工程重点项目“‘课程思政’背景下高校人文学科专业课程设计与教学实践研究——以梧州学院汉语言文学专业为例”(2018JGZ141)
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