【摘 要】
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在学校教育教学中,课堂是培育学生核心素养的主阵地,课堂教学应从哪些方面对学生进行核心素养的培育?2014年1月贵州师范大学吕传汉教授提出在数学教学中教思考、教体验、教表
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在学校教育教学中,课堂是培育学生核心素养的主阵地,课堂教学应从哪些方面对学生进行核心素养的培育?2014年1月贵州师范大学吕传汉教授提出在数学教学中教思考、教体验、教表达(简称“三教”)的教育理念.用“三教”引领中小学数学教学,培育学生核心素养,让学生在“做数学”的过程中体验数学学习,“想数学”的过程中思考数学问题,“说数学”的过程中表达交流学习见解[1],为数学课堂教学培育学生核心素养提供了新突破口.
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