【摘 要】
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高职院校的现当代文学课程＂学—导互动式＂教学模式紧紧围绕培养具有创新精神和实践能力的合格的应用型、技能型人才的总目标,在教学实践中,坚持以学生为主体,以教师为主导,并有
【基金项目】
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江阴职业技术学院2010年立项课题（10-S-XZ-07）
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高职院校的现当代文学课程＂学—导互动式＂教学模式紧紧围绕培养具有创新精神和实践能力的合格的应用型、技能型人才的总目标,在教学实践中,坚持以学生为主体,以教师为主导,并有效开展开放式、交互式的师生双向互动教学活动。在教学过程中实现＂四个转变＂：教师角色的转变、学生地位的转变、教学内容的转变、信息技术作用的转变。在教学内容组织上注重＂六个结合＂,即理论和实践相结合,课外指导和课堂教学相结合,教师讲授与学生自主探究相结合,知识传授与综合能力培养相结合,现场教学与网络教学相结合,强化创新意识与注重知识的建构相结合
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