【摘 要】
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利用模拟病人设计出一种病案教学法,初步应用于儿科临床教学,并于临床教学结束前对执行此方法教学的班级进行了临床技能评估.结果表明,执行此方法教学的班级学生问诊技巧明显
【机 构】
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广东医学院附属医院儿科,湛江,524001
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利用模拟病人设计出一种病案教学法,初步应用于儿科临床教学,并于临床教学结束前对执行此方法教学的班级进行了临床技能评估.结果表明,执行此方法教学的班级学生问诊技巧明显优于其他班级,问诊内容中的引言、个人史及家属关心的问题等方面亦得分较高;体检技能方面,阳性体征的准确性较高;笔试中的病例分析题成绩好于其他班级.这种模拟的训练方式从实践需要出发,与日后医师的日常临床实践要求完全一致.因此,模拟病案教学法是一种临床技能与思维训练并重的新型教学方法.
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