国际学校心理学家的现状与专业发展趋势

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一、学校心理学家的现状1 定义1996年国际学校心理学会(the International School Psychology Association简称ISPA)在其年会上通过了由两位美国学者提出的对学校心理学家的定义:"学校心理学家一词指的是受过心理学与教育专业训练,在学校、家庭以及其他可能发生影响的环境下为儿童和青少年提供心理学服务的专业人员.
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