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教研组长在校本教研中担负着十分重要的角色,但是教研组长的角色重新定位容易被忽视,影响了校本教研的有效开展。因此,在实践中,必须强化教研组长在校本教研中参与者、促进者、引领者等角色意识,采取形式多样的培养策略,提升教研组长的角色内涵,提高校本教研的研究品质,是当前校本教研中的一项基本工程。
校本教研中教研组长的角色定位与重塑策略
【摘 要】
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教研组长在校本教研中担负着十分重要的角色,但是教研组长的角色重新定位容易被忽视,影响了校本教研的有效开展。因此,在实践中,必须强化教研组长在校本教研中参与者、促进者
【机 构】
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四川省成都市温江区教育研究培训中心; 四川省成都市温江区教育研究培训中心 611130; 611130;
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2004年期
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