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本文从培养学生语文素养的目的出发,紧密结合小学语文课程特点,以“言语实践活动”为载体,以“智慧活动设计、自主言语实践”为理念,实践探究了“八步走”教学策略,具有借鉴意义。
小学语文“八步走”教学策略实践探究
【摘 要】
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本文从培养学生语文素养的目的出发,紧密结合小学语文课程特点,以“言语实践活动”为载体,以“智慧活动设计、自主言语实践”为理念,实践探究了“八步走”教学策略,具有借鉴意义。
【机 构】
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西宁市湟中区土门关乡加汝尔小学
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2021年9期
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