论文部分内容阅读
伯顿·克拉克的高等教育系统整合观点认为，高等教育工作组织及其伴随的信念产生各种权利关系，学科和院校单位通过国家、市场和学者的协词形成复杂的学术系统。这一观点对高等教育改革的启示在于：从各种权利关系及国家、市场和学者的协词出发解析高等教育系统，探求新型“大学、政府与市场”关系的冲突性及三者关系的词适。