【摘 要】
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为进一步推动育人方式变革，着力提升学生核心素养，初中音乐教师必须改变零散知识教学现状，尝试以大概念为引领，以曲目为依托，以活动为途径的单元整体教学新模式。研究基于大概念的核心地位和重要作用，从单元整体教学的概念界定、内涵原则和实施策略三个视角出发，结合具体单元，阐释基于大概念的初中音乐单元整体教学设计的路径方法，探索帮助学生培养良好的审美情趣，发展技能，提升人文素养的路径。
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为进一步推动育人方式变革，着力提升学生核心素养，初中音乐教师必须改变零散知识教学现状，尝试以大概念为引领，以曲目为依托，以活动为途径的单元整体教学新模式。研究基于大概念的核心地位和重要作用，从单元整体教学的概念界定、内涵原则和实施策略三个视角出发，结合具体单元，阐释基于大概念的初中音乐单元整体教学设计的路径方法，探索帮助学生培养良好的审美情趣，发展技能，提升人文素养的路径。
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