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态势语是一种无声的语言,是通过姿态、动作、神情和手势等来达到交换信息的目的,在人际交往中具有深刻的意义。对于小学教学来说,小学阶段的学生模仿能力很强,教师的言行都会对他们产生深刻的影响。因此,小学教师不仅要掌握语言技巧,还应该充分利用自身的体态语言。本文结合态势语在小学课堂中的应用现状,对如何更好地将其应用于课堂教学进行了分析。