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长期以来，很多家长认为孩子参加游泳训练会影响文化学习成绩，因此，都不愿让少儿从事游泳训练。这种认识严重影响了我国游泳项目后备人才的储备。本文以上海市闸北区三线游泳队110名7-11岁的游泳运动员、10名游泳教练员、30名学校教师、70名家长为研究对象，采用问卷调查、访谈、对比分析等研究方法，对少儿游泳运动员的文化学习情况及影响因素进行调查分析，供广大教练员参考。