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<正>随着互联网的出现和发展,在高等教育中怎样把主动性还给学生,从而实现"教与学"的共同提升,是一个必须面对的现实问题。一种基于"通用学习设计"理念的翻转课堂授课模式出现了。"通用设计"这一理念源于无障碍设计思想。美国特殊技术应用中心（CAST）结合大脑研究的最新成果和网络通讯技术,提出了一个新的教学模式即通用学习设计（UDL）[1]。它主要是指精心设计教学资源和活动,以使在听、看、说、读、写、行动力、记忆力、理解力等方面有差异的学生都能实现预期学习目标[2]。"翻转课堂"与传统教学中"老师讲""课堂练习、