渗透情感教育,让初中语文课堂绽放光芒

来源 :散文百家 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pxz521520
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着教育事业的深入发展和改革,在初中语文课堂教学过程中渗透情感教育已成为语文教师的教学任务之一.初中语文教学中情感教育的渗透,不仅能充分调动学生的自主学习能力,促使学生积极主动地学习语文知识,自主探究语文学习中的问题,而且能帮助学生树立正确的三观以及理想信念,让学生的情感得到抒发.同时,教师要鼓励学生积极勇敢地面对生活中遇到的各种挑战.本文就初中语文课堂教学中渗透情感教育进行了深入探究.
其他文献
在小学语文教学中,课堂提问不仅是教师进行课堂教学的重要手段,同时也是教师与学生进行互动、交流的重要桥梁,对于课堂教学效率的提升和学生综合素质能力的培养都具有非常重
大量教学研究一致认为,教学环节其实是师生之间互动、情感交流的环节.在中职语文教学课堂上,师生之间也离不开良好的互动交流.中职语文课堂教学不是教师单方面为学生灌输概念
  针对高超声速柱类凸起物的干扰区复杂流动,应用磷光热图技术,在中国航天空气动力技术研究院的FD-20 炮风洞中进行了试验。试验获得了圆柱、方柱及菱形柱凸起物模型干扰区的
本文结合精神生态学的理论知识,从精神虚空化、信仰拜物化和人性漠然化三个角度解析了康拉德代表作《黑暗的心》中白人殖民者和黑人原住民的精神生态危机,通过叙事者马洛精神