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本文阐述了教师培训的本质、目的、效能,并针对中小学教师培训中存在的认识问题,提出应创新培训项目生成机制,打通培训效果转化的＂最后一公里＂。
创新机制提高中小学教师培训成效
【摘 要】
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本文阐述了教师培训的本质、目的、效能,并针对中小学教师培训中存在的认识问题,提出应创新培训项目生成机制,打通培训效果转化的＂最后一公里＂。
【机 构】
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广西师范学院继续教育学院
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2018年13期
【基金项目】
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2014年度广西教师教育立项课题“边境民族地区基础教育教师培训机制研究”（编号：2014JS012）的阶段性成果
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