课堂因“生成”而精彩

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“生成”是新课程倡导的一个重要的教学理念,课堂教学因动态生成而更具生命力。但是,强调“动态生成”是否就可以不考虑教学目标,是否就非要排斥课前的预设?回答当然是否定的。教师只有在科学制定教学目标的前提下,将预设与生成结合在一起,充分尊重学生的个性,才能建构高效且充满活力的课堂。
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