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“花儿”作为我国重要的非物质文化遗产,承载着劳动人民的文化记忆,其自身宝贵的艺术价值与文化价值极具教育意义.文章通过分析甘肃省“花儿”进校园的典型案例,运用文献资料法与访谈法等,研究本土化“花儿”教育传承模式,由个案经验探索“花儿”传承新模式、新道路,阐释是什么、为什么、怎么办.
“花儿”进校园传承模式与传承路径研究
【摘 要】
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“花儿”作为我国重要的非物质文化遗产,承载着劳动人民的文化记忆,其自身宝贵的艺术价值与文化价值极具教育意义.文章通过分析甘肃省“花儿”进校园的典型案例,运用文献资料
【机 构】
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北京师范大学艺术与传媒学院;北京师范大学教育学部
【出 处】
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时代报告
【发表日期】
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2004年期
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