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强调:“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用.”这种资源何在?这一资源既潜藏于课堂,也潜藏在课外;既潜藏于学校,也潜藏在家庭、社会与大自然中;这类资源既来源于对相对静止的“文本”的挖掘,也来自对师生与生生之间对话、合作、交流过程中种种有价值信息的察觉与把握,还能从各类教学生活的时空中寻找到丰富的学习源泉.