【摘 要】
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《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的讲解代替学生的阅读实践。”因而我们应尊重学生的独特体验,在平等和谐中营造学习氛围,在学生与文本对话中丰厚
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《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的讲解代替学生的阅读实践。”因而我们应尊重学生的独特体验,在平等和谐中营造学习氛围,在学生与文本对话中丰厚感悟,主动质疑释疑,提高探究性阅读能力。
“Chinese Curriculum Standard” states: “Reading is a personal behavior of a student and should not be replaced by a teacher’s reading practice.” Therefore, we should respect the unique experience of students, create a learning atmosphere in equality and harmony, Conversation with the rich insights in the text, take the initiative to question the interpretation of suspicion, to improve inquiry reading ability.
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