论文部分内容阅读
课堂导入需要有针对性,不能生搬硬套,不刻板,不单一;课堂导入要有启发性,不枯燥。因此,在教师精心备课时,好的导入设计是其关键,它可以让思想产生火花,启迪学生,激发学生对知识的求知欲,不仅为整节课的学习氛围打下良好的基础,还能让学生的学习效率提高,真正地感受到语文的魅力。鉴于此,本文对小学语文课堂有效导入策略进行了探索。