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通过自编老年群体学习需求和学习参与障碍调查问卷,对宁波市江北区社区老年居民进行调查。结果表明,老年群体学习愿望强烈,学习心态积极,学习参与障碍存在年龄与收入水平差异,情境障碍和机构障碍对老年群体学习参与影响最大,没有足够时间、交通不便和课程内容不丰富等因素阻碍老年群体参与学习。针对以上结论,应采取相关措施以促进宁波市老年群体学习状况的改善。