隐性分层教学在初中小班化英语教学中的实践

来源 :中学课程辅导·教师教育（上、下） | 被引量 : 0次 | 上传用户：cninfor

【摘要】

：

摘要：经过小学四年的英语学习，学生出现两极分化的现象，而根据《义务教育课程标准》“面向全体，因材施教”和“使每一个学生得到发展”以及小班化教学的核心思想“面向每一个，关爱每一个，发展每一个，精彩每一个”的要求，教师应在教学中根据不同层次学生学习的差异性采取分层教学的方式，使各层次的学生都能学有所得，获得最大的进步和发展。　　关键词：英语教学;隐性分层;实施方法　　中图分类号：G633.4

【作者】

：

李云

【出处】

：

中学课程辅导·教师教育（上、下）

【发表日期】

：

2015年24期

【关键词】

：

隐性分层义务教育课程学有所得课标要求学习活动课后作业学习自觉性学习潜力语言实践活动应试能力

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　　摘要：经过小学四年的英语学习，学生出现两极分化的现象，而根据《义务教育课程标准》“面向全体，因材施教”和“使每一个学生得到发展”以及小班化教学的核心思想“面向每一个，关爱每一个，发展每一个，精彩每一个”的要求，教师应在教学中根据不同层次学生学习的差异性采取分层教学的方式，使各层次的学生都能学有所得，获得最大的进步和发展。
　　关键词：英语教学;隐性分层;实施方法
　　中图分类号：G633.4

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