【摘要】：在新课程改革的影响下，教师以注重初學英语自身课程的改革。作为一种语言，他们的基本技能包括听、说、读、写，教师必须通过教学活动来培养学生的英语基本技能。现代教学中，各个阶段和学科都注重利用信息技术来构建教学活动，英语教师还利用信息技术的优势来优化他们的教学流程和方法，从而为学生提供一个科学的信息平台，可提高其英语基础能力。
　　【关键词】：初学英语教学 信息技术  应用策略
　　现阶段科学技术的飞速发展，信息技术在多个行业中的应用越来越频繁。新课程改革在教育领域的不断深入的背景下，现代信息技术也已被纳入初中英语教学中。提高学生的英语水平，实现初中英语教学现代化的目标。
　　一、丰富教学内容，提高学生的学习兴趣
　　学习中的应用现代信息技术主要是多媒体教学。教师采用ppt教学模式，通过图片、视频、音频、小短片等方式对学生进行英语教学，这种教学模式可以加深学生的知识面，拓宽学生视野，使学生能够学到在课本外的知识。例如，通过学习“丹尼和詹尼来到中国过春节”课程，您可以使用现代信息技术来做演示文稿，关键知识的展示，我们可以在几月几号度春节，通常春节期间我们做什么？春节期间我们经常吃什么？演示讲解课文内容，我们可以讲解我们的春节活动，例如放烟花、贴春联、拜年、穿新衣等通过动态视频向学生展示。春节期间，我们吃什么食物，肉丸和其他食物以图片的形式呈现给学生，将图片与英语单词结合起来，当出现在大屏幕上时，学生应立即说出相符的单词和短语。一种是训练学生的反应能力，另一种是训练学生对单词的掌握。您还可以使用多媒体来听写英语单词，学生可以看到图片便写出英语单词和短语，并使用声音和图像来冲击听觉和视觉，从而激发学生的学习兴趣并提高他们的学习效率。
　　二、游戏的分组教学创造良好的学习气氛
　　发展中的现代信息极大地提高了英语教学的整体水平，并使更多的学生获益匪浅。通过现代信息技术的开展可以使学生在学习英语的各个方面有效地提升。教师应利用信息化教学，根据英语教学过程中的实际情况，在课堂上进行信息化教学创新，更好地发展英语教学。具有良好的听力和阅读理解能力才能学好英语，学生必须掌握听、说、读、写的能力。例如：我们学习“what colour is it”的课程时，通过老师带领学生读会本篇课文，为学生提供每个单词的正确发音。教师还可以使用多媒体来演示，列举英语教科书的各种颜色，进行教学，将颜色做成图片，在下面用英语标记单词，并且当学生看到颜色时，他们会立即知道它们是什么单词，他们还可以给出单词猜颜色。老师还可以将学生分为四组，并询问每个人衣服的颜色，当多媒体语音说“红色”时，穿着红色衣服的学生应立即站起来。哪个组反应最快，最快的组将获得老师的奖励。这样，加深了学生对单词的发音和拼写的记忆，创造了良好的学习环境，学习兴趣的到了调动，为英语的良好学习铺平了道路。
　　三、使用现代信息技术创建视听环境
　　现代信息技术有助于教学，它可以消除教学中时间和空间的限制，并且可以将原本平面的文字转换为图片或视频等素材，从而增加了语言教学的生动性和趣味性，为学生创造良好的学习环境，利于提高学生的综合英语语言能力。首先，构建一种结合视听并还原语言教学乐趣的教学模式。英语是一门语言学学，老师一味地以口语方式授课，学生机械地学习语法和单词，不是使用英语进行交流和写作，那将影响学生学习的实际效果。因此，使用现代信息技术进行教学的初中英语教师应还原语言教学的原始特征，为学生创建视听环境，并允许学生在观看视频资料时听标准英语，这种信息过程对学生思考是有益的，可以激发学生将英语知识与生活场景结合起来，以提高学生在学习中使用英语应用能力并实现语言知识的有效内部化。其次教师应使用现代信息技术来纠正学生的英语发音。由于初中生很少或没有机会与外国朋友联系，因此他们了解的英语发音来自老师，因此不可避免地会犯发音错误。从这个意义上讲，教师可以使用现代信息技术来复制音频或资料以纠正学生的发音。 例如：课堂上教师播放课文的原文录音，以便学生可以根据标准发音来重音、连读、弱读，以提高长期锻炼过程中学生的发音准确性;同时，学生在音频训练中，还能够理解英语交流中的一些表达习惯和发音习惯，可以进一步提高学生对英语的理解，提高他们的英语综合水平。
　　结束语：在初中英语教学中，现代信息技术的使用有助于在教学中注入新的活力，在有限的时间内更大程度地丰富教学的内容和形式，增加教学活跃性，然后激发学生的积极性，使他们自主的学习和使用英语将为提高其听、说、读、写技能奠定基础，同时实现教学目标和营造快乐的学习氛围。合理利用现代信息技术教师可以有效地优化英语教学。
　　参考文献：
　　 [1] 孙宝才.浅议现代信息技术在初中物理教学中的应用效果[J].现代农村科技，2019（09）
　　 [2] 潘存军.现代信息技术在初中英语教学中的运用[J].课程教育研究，2019（34）