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激发学生对小学数学的学习兴趣,对学生强烈的好奇心进行合理利用是小学数学教师提升自身教学水平的一大重点。因此,笔者在本文中对当前小学数学教学中创设有效问题情境的状况进行简单介绍后,对其创设方法进行了比较详细的研究,希望能够借助在小学数学教学中创设有效问题情境这一策略,充分调动学生的学习积极性,推动小学数学课程的科学展开。