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要掌握语文这一交际工具,笔者认为对于义务教育阶段的小学教育来说,依靠诵读来积累不失为一条捷径.语文教师应在学生记忆力较强的小学阶段,通过学生对语言的积累,最终达到创新的目标.
谈小学生的语言积累与创新
【摘 要】
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要掌握语文这一交际工具,笔者认为对于义务教育阶段的小学教育来说,依靠诵读来积累不失为一条捷径.语文教师应在学生记忆力较强的小学阶段,通过学生对语言的积累,最终达到创
【机 构】
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五大连风景区教育局
【出 处】
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黑河教育
【发表日期】
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2004年1期
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