论文部分内容阅读
为了推动高等职业教育的发展,国家格外重视“双师双能型”教师的培养,确保教师同时具备专业的理论知识和时间能力,可以实现教学实践与动手实践的融合,来强化教学质量,提高高职人才的培养效果.简单阐述高职“双师双能型”BIM专业教师的要求,深入分析“双师双能型”BIM专业教师职业素养与能力现状,提出相对应的改进措施,为相关工作者提供参考借鉴.