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根据学生的认知特点及心理特征，发挥学生的学习主体作用，充分挖掘教材内容，利用现有的实验器材、条件，做到精心设计、巧妙安排各类实验，真正使实验教学与传授科学知识结合，为训练学生动手操作能力服务，从而不断培养学生的创新意识和创新精神。
初中科学实验教学的探索
【摘 要】
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根据学生的认知特点及心理特征，发挥学生的学习主体作用，充分挖掘教材内容，利用现有的实验器材、条件，做到精心设计、巧妙安排各类实验，真正使实验教学与传授科学知识结合，为训练学
【机 构】
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浙江省嵊州市蛟镇中学
【出 处】
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中国校园导刊：教育版
【发表日期】
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2011年4期
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