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教师作为新课程理念的实践者，其教学研究水平和解决问题能力的提升，都是新课程推进的一项紧迫任务，是学校提高教师教学和实践研究能力的主要途径。本文旨在分析网络环境下的校本培训效果，分析现存的问题，进而探讨解决策略，以提高教师培训质量，促进教育改革的顺利发展。
网络环境下校本培训的效果分析及策略研究
【摘 要】
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教师作为新课程理念的实践者，其教学研究水平和解决问题能力的提升，都是新课程推进的一项紧迫任务，是学校提高教师教学和实践研究能力的主要途径。本文旨在分析网络环境下的校本
【机 构】
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西北师范大学外国语学院
【出 处】
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丝绸之路
【发表日期】
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2010年18期
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