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历史反映的是由远及近、循序发展的客观事实,这种客观事实具有一去不复返的性质,不能依靠实验等手段复制或重演,而且与学生由近及远的认知程序相悖,不利于学生感知和认识,这就成为不少历史课缺乏魁力,难以吸引学生的重要原因.要解决这个问题,必须从
论历史课多维信息交流教学法
【摘 要】
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历史反映的是由远及近、循序发展的客观事实,这种客观事实具有一去不复返的性质,不能依靠实验等手段复制或重演,而且与学生由近及远的认知程序相悖,不利于学生感知和认识,这
【机 构】
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青岛市普通教育教研室!教师山东省青岛市延安一路29号甲（六楼）266023
【出 处】
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历史教学问题
【发表日期】
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1999年5期
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