刚接手初三17班时，前任班主任和科任老师就向我诉说他的种种不是：爱撒谎，爱装病，爱逃课，爱找借口，爱欺负女生，爱影响他人学习。如此广泛的“爱好”，大家一致认为他是一个“有组织无纪律的人”，要转变他谈何容易？
　　“江山易移，本性难改”，他的行为习惯如此随便，这可是长时间累积形成的，岂是我三言两语、一味地说教就能扭转过来的？既然我对转变他还没有找到合适的切入点，还是观察一段时间再说吧。他以为我对他的举动听之任之、无可奈何，索性变得越来越放肆。
　　在那段时间，不少家长、学生纷纷向我投诉，要求换位置，不愿坐在他附近，因为他太影响别人学习了。不是问别人借东西就是一整节课翻箱倒柜的找东西，要么就是用力地扇扇子，没完没了地说“好热”。要么就是烦躁不安地撕草稿纸，嘴里嘟哝着：还不下课嘛！
　　全班同学对他都有说不出的讨厌，大家都在惜时如金地学习，他自己不学偏偏要干扰大家，我决定好好修理他。
　　那天自习课，不见他。有同学说他在篮球场看比赛，我火速赶到比赛场地，正欲从围观者中把他揪出来训斥。电话响了，巧得很，是他妈妈打来的。
　　“老师，开学这么久才跟你联系，不好意思，志军近来表现怎么样？”
　　我刚想把看到的那一幕报告给他妈妈，他妈妈抢先说了：“老师，志军回去总跟我们说你很好，你不像别的老师那样，动不动就告状，动不动就看不惯他，批评他，看得出他喜欢你！看得出他在慢慢地转变。”转变？我当时恨不得把家长、同学投诉的短信念给他妈妈听，让他妈妈狠狠揍他一顿我才解氣呢！
　　“老师，你可不可以帮我劝劝志军，他说他明天要代表学校去参加篮球比赛，他都发高烧39度了呢！我担心……”
　　原本火冒三丈的我听了他妈妈这番话后，忽然发现人群中那个个子高高的张志军还有让我们意想不到的另一面。我一直站在不远处，等待篮球比赛结束。志军见我在一旁很吃惊，我拍拍他的肩膀：“到处找你不见，我很担心啊！听你妈妈说你发高烧了还要坚持着代表学校去参加篮球比赛，这一点很了不起啊，这一点很多人都做不到，你做到了，老师很佩服你。马上去打针，晚上好好休息，养足精神，明天我们为你加油！”“好的！”他兴奋得快飞跑了起来。
　　第二天，我带上全班同学来为他捧场。中场休息时，我不失时机地递水，递毛巾给他，同学们眉飞色舞地点评他哪个球打得漂亮。后来，我把那天他进球的照片放大，贴在班级荣誉栏里，下面赫然写着：咱班的灌篮高手—张乔丹。
　　随后的日子，他像换了一个人似的，很少干扰他人，也能静下心来学习。老师们都说他懂事多了，我有说不出的开心。最令我难以忘怀的是，他在毕业时送我的卡片上，工工整整地写着：您是我见过的最特别的班主任。因为您的欣赏，我看到了自己的价值。
　　让我多么欣慰的一句话。如果我们多一把尺子评价孩子，对孩子而言则多一份鼓励，多一份欣赏，多一份理解，多一份信任，多一份宽容，那么，这个暂时不尽人意的孩子也会多一份自尊之心，奋进之心，坚毅之心。