论文部分内容阅读
幼儿常规的培养,是一项长期的工作。管理幼儿就如栽培小树一样。如果不对小树进行精心的管理,任其东倒西歪,树叉横生,那么小树就难以成材,只能成为火中燃物。然而,幼儿阶段是良好行为习惯培养的关键期。习惯是指由长期重复练习而固定下来并形成需要的行为方式。因此,根据保教精神,以培养幼儿良好行为习惯为切入点,从德育、智育、劳动技能方面来探讨如何培养幼儿的良好行为。