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处理教学难点是教师工作的重要内容之一,在具体教学中教师不应回避难点,而应通过多种方式积极挖掘难点,并把教学难点转化为理解知识本质、形成研究思路、锻炼学生思维能力的教学机会。
知“难”而进——“平行线的判定”教学难点剖析与突破
【摘 要】
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处理教学难点是教师工作的重要内容之一,在具体教学中教师不应回避难点,而应通过多种方式积极挖掘难点,并把教学难点转化为理解知识本质、形成研究思路、锻炼学生思维能力的教学机会。
【机 构】
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河南师范大学附属中学
【出 处】
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中学数学教学参考
【发表日期】
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2020年17期
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