【摘 要】
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在教育改革的过程中,为了合理实现初中数学教学水平的提升与优化,数学教师针对课堂教学模式进行了合理的探索,从而有效推动了数学教学模式的创新。在此过程中,作为重要的教学
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在教育改革的过程中,为了合理实现初中数学教学水平的提升与优化,数学教师针对课堂教学模式进行了合理的探索,从而有效推动了数学教学模式的创新。在此过程中,作为重要的教学模式之一,小组合作学习模式有利于实现学生课堂参与度的提升,为学生数学能力的提升奠定了坚实的基础。然而,实践表明,在初中数学教学环节中,部分教师对于小组合作学习模式缺乏合理的认识,从而不利于该模式的合理应用。
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