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本文针对现代教育发展的实际，提出关于教学主体实践的观点。认为现代教育推进的关键，是发掘教师主体的潜在力量和智慧能动性。文中对教学智慧的内涵和涉及教育科学与教学观念改革的一些问题作了探索
教学智慧内涵界说
【摘 要】
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本文针对现代教育发展的实际，提出关于教学主体实践的观点。认为现代教育推进的关键，是发掘教师主体的潜在力量和智慧能动性。文中对教学智慧的内涵和涉及教育科学与教学观念改
【机 构】
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《黄河学刊》编辑部
【出 处】
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四川师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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1999年02期
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