【摘 要】
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<正>一、案例由来随着基础教育课程改革的推进,数学教学观念有了深刻的变革,教师的角色定位也有了很大的转变。在课堂上,"自主合作探究"成为学生学习知识和技能,发展学生认知
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<正>一、案例由来随着基础教育课程改革的推进,数学教学观念有了深刻的变革,教师的角色定位也有了很大的转变。在课堂上,"自主合作探究"成为学生学习知识和技能,发展学生认知能力的重要方式,教师与学生更多的时间是会处在同一个平台上共同探讨问题,真正体现了教学相长。我在多次优质课大赛中上过本课,竞赛要求贯切新课标理念。每次上完此课,我都作了认真的反思,收获颇丰,特别是让学生在自主合作探究中发展认知能力上的尝试效果显著。
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