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为了锻炼学生的自主学习能力，培养学生的独立思维，教师在开展小学语文教学时，可以设计微课指导，引导学生自主预习；而为了激发学生的兴趣，提高学生的课堂学习效率，教师可以利用微课设计趣味导入。在课堂教学时，教师可以利用微课创设情境，弥补学生的生活经验；也可以将抽象的文字转化为直观的画面，降低学生的学习难度；还可以营造氛围，调动学生的情绪，促进学生更好的感知语言文字。除此之外，教师还可以利用微课拓展延伸，丰富学生的学习内容，拓宽学生的视野，最终促进学生的综合发展。