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学前特殊教育专业课程体系的建构,一方面要考虑专业特点、培养目标,另一方面也要将文化通识课、专业课、专业技能课和教育实践课有机结合起来,整合专业资源,优化课程结构,丰富课程类型,以培养全纳教育视野下新型的合格幼儿教师。
全纳教育视野下学前特殊教育专业课程体系建构的思考
【摘 要】
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学前特殊教育专业课程体系的建构,一方面要考虑专业特点、培养目标,另一方面也要将文化通识课、专业课、专业技能课和教育实践课有机结合起来,整合专业资源,优化课程结构,丰
【机 构】
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泉州幼儿师范高等专科学校初等教育系
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2016年8期
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