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《从“学案”走向个性化阅读》这本研究专著记录了孔凡艳研修团队研究的历程、探索的足迹以及取得的丰硕成果,2015年10月由首都师范大学出版社出版。一、背景为什么要撰写这本研究专著呢？首先,《义务教育课程标准》明确指出“阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本……要珍视学生独特的感受、体验和理解”,以实现“发展个性”“逐步形成良好的个性”,这是每一位语文教师应该追求和落实的应然状态。