【摘 要】
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对数字的认识和理解可以看成是儿童数学学习的开始，本文通过问卷调查等方法，对5～6岁儿童的学习内容、方法和过程等进行调查，调查发现学前儿童对数的顺序关系、数的基数特点、序数
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对数字的认识和理解可以看成是儿童数学学习的开始，本文通过问卷调查等方法，对5～6岁儿童的学习内容、方法和过程等进行调查，调查发现学前儿童对数的顺序关系、数的基数特点、序数特点以及数的抽象含义等内容能有较好的理解。“,”Understanding of the numbers can be regarded as the beginning of children ’ s mathematical learn-ing.With investigation method in this study ,we know about the learning content ,method and process ,and find that 5~6 Years Old Children have a good understanding about sequence number ,cardinal utility and ordinal utility of number and abstract meaning of number .
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