论文部分内容阅读
深度学习是新世纪创新型人才的技能指向之一,已在教育领域引起了广泛的关注。教师在进行均值不等式几何证法的相关教学时,应基于深度学习理念,结合数学学科特点,整合梯形、圆形的性质,利用动态数学教学软件Hawgent,以问题驱动为脉络,通过小组合作,引导学生掌握不同情境下均值不等式的证明方法。
基于深度学习的数学教学设计——以均值不等式几何证法为例
【摘 要】
：
深度学习是新世纪创新型人才的技能指向之一,已在教育领域引起了广泛的关注。教师在进行均值不等式几何证法的相关教学时,应基于深度学习理念,结合数学学科特点,整合梯形、圆
【机 构】
：
广西师范大学数学与统计学院,深圳大学心理学院
【出 处】
：
中小学教学研究
【发表日期】
：
2021年1期
【基金项目】
：
广西师范大学2020年广西研究生教育创新计划项目“高阶思维能力提升的培养模式研究”(项目编号:XJGY2020010)的阶段性研究成果
其他文献
目的:探讨前列腺增生与前列腺癌诊断中应用1.5T核磁共振成像(MR)多序列的价值。方法:选择我院2017年1月—2020年6月收治的经临床明确诊断为前列腺增生与前列腺癌患者进行研究
目前学界对于高校建设的具有公共属性的大型体育类建筑的质量评价标准主要集中于建筑本身的客观物质质量方面,对于建筑的使用者在主观上对其的质量评价则较少关注。由于高校
目的:探讨利用彩色多普勒超声对甲状腺检查在精神科的价值及甲状腺疾病对双相情感障碍患者的影响和临床意义。方法:选取我院2018年1月—2020年6月的住院病人200例,均以双相情
“东京2020奥运会”的推迟为国乒积极应对深入备战争取了时间,同时也对日本新星伊藤美诚为代表的现代颗粒打法带来了机遇。在传统三段法的基础上,运用卡方检验对伊藤美诚与国